MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI KITOB O‘QISHGA QIZIQTIRISHDA PSIXOLOGIYANING O‘RNI
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
maktabgacha yosh, psixologiya, kitobxonlik, idrok, tafakkur, motivatsiya, tarbiya, o‘yin faoliyati.Abstract
Mazkur ilmiy maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda kitobxonlikka bo‘lgan qiziqishni shakllantirishda psixologik omillarning tutgan o‘rni keng yoritiladi. Tadqiqot davomida bolalarning yosh va individual xususiyatlari, ularning idrok, tafakkur, xotira va tasavvur jarayonlari kitob o‘qishga bo‘lgan munosabatiga qanday ta’sir ko‘rsatishi ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Shuningdek, bolalarni kitobxonlikka jalb etishda samarali psixologik metodlar, jumladan kuzatish, suhbat, o‘yin texnologiyalari, rag‘batlantirish va zamonaviy axborot vositalaridan foydalanish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Maqolada oila va tarbiyachi omilining ahamiyati ham chuqur ochib berilgan.
References
1.O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim davlat standarti. – Toshkent, 2018. – 48 b.
2.Hasanboyeva O.U. va boshqalar. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent, 2006. – 320 b.
3.Davletshin M.G. va boshqalar. Pedagogik psixologiya. – Toshkent, 2004. – 256 b.
4.Kayumova N.M. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent, 2013. – 280 b.
5.Berdiyeva Z.O. Kutubxonashunoslik asoslari. – Toshkent, 2019. – 200 b.
6.G‘oziyev E.G. Umumiy psixologiya. – Toshkent, 2010. – 384 b.
7.Nishonova Z.T. Bolalar psixologiyasi. – Toshkent, 2012. – 240 b.
8. Aytimova , D. From the history of the formation and develorment of the first libraries in Karakalpakstan. Scientific Journal of the Fergana State University, 28(5), https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol28 iss5/a49-53
