BO'LAJAK O'QITUVCHILARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA UNING MEDIAKOMPETENTLIK BILAN BOG'LIQLIGI
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
tanqidiy fikrlash, mediakompetentlik, bo'lajak o'qituvchi, Sokrat suhbati, argumentlar tahlili, mantiqiy xatolar, Bloom taksonomiyasi, media-tahlil.Abstract
Mazkur tezisda bo'lajak o'qituvchilarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish masalalari va uning mediakompetentlik bilan o'zaro bog'liqligi tahlil qilingan. Tanqidiy fikrlashning mohiyati, tarkibiy qismlari hamda uning mediakompetentlikning kognitiv asosi, amaliy qo'llanilishi, himoya mexanizmi va ijodiy komponenti sifatidagi roli asoslangan. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning samarali pedagogik metodlari (Sokrat suhbati, "Beshta nima uchun" usuli, argumentlar tahlili, mantiqiy xatolarni o'rganish, Bloom taksonomiyasi, media-tahlil mashqlari) yoritib berilgan.
References
1. Paul R., Elder L. The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. - Tomales: Foundation for Critical Thinking, 2008. - 23 p.
2. Halpern D.F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. 5th ed. - New York: Psychology Press, 2014. - 656 p.
3. Fyodorov A.V. Razvitiye mediakompetentnosti i kriticheskogo mishleniya studentov pedagogicheskogo vuza. - M.: Inform. dlya vsex, 2007. - 616 s.
4. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. - New York: Longman, 1956. - 207 p.
5. Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta'lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. - Toshkent: "Nihol" nashriyoti, 2016. - 238 b.
