BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA MULOQOT MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY-AMALIY JIHATLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
pedagogik muloqot, muloqot madaniyati, bo‘lajak pedagog, kommunikativ kompetensiya, empatiya, emotsional intellekt, nutq madaniyati, ta’lim sifati.Abstract
Ushbu tezisda bo‘lajak pedagoglarda muloqot madaniyatini shakllantirishning nazariy asoslari va amaliy ahamiyati yoritiladi. Pedagogik muloqot o‘qituvchining kasbiy tayyorgarligi, nutq madaniyati, emotsional barqarorligi va kommunikativ mahorati bilan bevosita bog‘liq jarayon sifatida talqin qilinadi. Tezisda empatiya, tinglash ko‘nikmalari, hamkorlikka asoslangan ta’lim usullari va muloqot etikasi bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy rivojlanishida muhim omillar ekani asoslab beriladi.
References
1. Kasimova, M. X. (2025). Pedagogik muloqotning ta’lim jarayonidagi nazariy va amaliy jihatlari. O‘zbekiston Pedagogika Jurnali, 4(2), 56–63.
2. Ismailova, Z. X., Xashimova, M. K. (2024). Pedagogik muloqotning o‘ziga xosligi va kommunikativ madaniyat asoslari. Toshkent: Fan va Texnologiya Nashriyoti.
3. Rahimova, N. (2024). Bo‘lajak o‘qituvchilarda nutq madaniyati va kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishning psixologik omillari. Farg‘ona Davlat Universiteti Ilmiy Axboroti, 2(4), 57–63.
4. Zondo, P. M. (2025). Empathy and Emotional Intelligence in Teacher Communication. South African Journal of Childhood Education, 15(1), 1–12.
5. Hasanov, B. (2025). Pedagogik muloqot madaniyati va o‘qituvchi shaxsining psixologik tayyorgarligi. Ta’lim va Innovatsiya Jurnali, 5(3), 100–108.
6. Omonova, M. (2024). Bo‘lajak pedagoglarda psixologik tayyorgarlik va muloqot madaniyatini rivojlantirish. O‘zbekiston Pedagogik Tadqiqotlari To‘plami, 6(1), 33–42.
7. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2024). Positive Interdependence and Collaborative Learning Theory. Journal of Educational Psychology, 116(5), 889–903.
