БАРКАМОЛ, ЖИСМОНИЙ ВА РУҲИЙ СОҒЛОМ ШАХСНИ ТАРБИЯЛАШДА ИХТИСОСЛАШТИРИЛГАН ЎҚУВ-ТАРБИЯ МУАССАСАЛАРИНИНГ ЎРНИ

Authors

  • Шахзодбек Нарзиев Ўзбекистон Республикаси ИИВ Академияси “Ҳуқуқбузарликлар профилактикаси фаолияти” кафедраси ўқитувчиси,
  • Ирода Қодирова Ўзбекистон Республикаси ИИВ Академияси 316-гуруҳ курсанти

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11299928

Keywords:

Ихтисослаштирилган ўқув-тарбия муассасалари, ҳуқуқбузарликлар профилактикаси, вояга етмаган, таълим-тарбия, таълим стандартлари, жиноят, психологик-педагогик ёрдам, қонун,қонунчилик.

Abstract

Ушбу мақолада муаллиф ихтисослаштирилган мактаблар ўз фаолиятида тарбияланувчиларда қонунга итоаткорлик рухини шакллантириши, уларни ижтимоий ҳимоя қилиши ва ҳар томонлама ривожлантиришга ёрдам бериши, болаларнинг давлат таълим стандартлари асосида умумий ўрта таълим олиши учун шарт-шароитлар яратиш масалалари тўғрисида илмий қарашлар баён этилган.

References

Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси https://constitution.uz/oz

Ўзбекистон Республикасининг “Ички Ишлар Органлари тўғрисида”ги

Қонуни, 16.09.2016 йилда қабул қилинган ЎРҚ-407-сон https://lex.uz/docs/-3027843

Ўзбекистон Республикаси Жиноят Кодекси https://lex.uz/acts/111453

Ўзбекистон Республикаси Маъмурий Жавобгарлик тўғрисидаги Кодекси https://lex.uz/acts/97664

Ўзбекистон Республикасининг Кодекслар тўплами https://kitobxon.com/uz/kitob/ozbekiston-respublikasining-kodekslari-toplami-1-2-jildlar

Қонун хужжатлари маълумотлари миллий базаси, 12.10.2019 й., 09/19/865/3908-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 11.02.2022 й., 07/22/126/0125-сон;

Ўзбекистон Республикасининг “Ҳуқуқбузарликлар профилактикаси тўғрисида”ги қонуни

Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг қарори Республика ўқув-тарбия муассасалари фаолиятини ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида , 17.10.2019 йилдаги 880-сон

Downloads

Published

2024-05-24

How to Cite

Нарзиев, Ш., & Қодирова, И. (2024). БАРКАМОЛ, ЖИСМОНИЙ ВА РУҲИЙ СОҒЛОМ ШАХСНИ ТАРБИЯЛАШДА ИХТИСОСЛАШТИРИЛГАН ЎҚУВ-ТАРБИЯ МУАССАСАЛАРИНИНГ ЎРНИ. Academic Research in Modern Science, 3(20), 152-155. https://doi.org/10.5281/zenodo.11299928