INGILIZ TILI O’ZLASHTIRISH DARAJASINI ANIQLASHDA ZAMONAVIY RAQAMLI TEXNALOGIYALARDAN FOYDALANISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19044365Keywords:
Ingiliz tili ta’limi, bilim darajasi, baholash, formativ baholash, summativ baholash, CEFR, diagnostika, ko‘nikmalar, kompetensiya.Abstract
Mazkur tatqiqot ishida igliz tili darslarida o‘quvchilarning bilim darajasini aniqlashning zamonaviy yondashuvlari, baholashning ilmiy-metodik asoslari hamda o‘quvchilar kompetensiyasini o‘lchash uchun qo‘llaniladigan usul va vositalar tahlil qilingan. Mazkur ishda formativ va summativ baholashning afzalliklari, shuningdek, xalqaro standartlar (CEFR) asosida bilim darajasini aniqlashning amaliy imkoniyatlari ko‘rsatib beriladi. Tadqiqot natijalari ingliz tili darslarida baholash jarayonini takomillashtirish o‘qituvchi faoliyatining samaradorligini oshirishi mumkinligini asoslaydi batafsil tahlil qilinadi.
References
Brown, H. D. Language Assessment: Principles and Classroom Practices. Pearson, 2018.
Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. Longman, 2015.
Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). 2020.
Hughes, A. Testing for Language Teachers. Cambridge University Press, 2017.
Fulcher, G. Practical Language Testing. Routledge, 2015.
Richards, J. C., & Schmidt, R. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Routledge, 2010.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. “Chet tillarda kompetensiyalarni baholash mezonlari.” Metodik qo‘llanma, 2021.
