ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18372368Keywords:
инклюзивное образование, социальная компетентность, дети с особыми образовательными потребностями, сотрудничество, личностное развитие.Abstract
Статья рассматривает влияние инклюзивного образования на развитие социальной компетентности детей с особыми образовательными потребностями. Инклюзивная среда способствует формированию навыков сотрудничества, умения выражать мнение и эффективно взаимодействовать в коллективе. Поддержка педагогов и семьи обеспечивает личностное развитие детей и их успешную интеграцию в общество.
References
Киселева, Н.А. Педагогическая деятельность и её влияние на учебную активность студентов. – Москва: Просвещение, 2019. – 178 с.
Петрова, Е.В. Инклюзивное образование в современной школе: опыт и проблемы // Вестник педагогических исследований. – 2020. – №3. – С. 45–58.
Назарова, Н. Инклюзивное образование в Узбекистане: теория и практика. – Тошкент: Университет педагогики, 2018. – 160 с.
Иванова, Е.В. Мотивация студентов в образовательном процессе: теория и практика. – Москва: Академия, 2018. – 156 с.
Сидоров, А.И. Социальная компетентность и инклюзивное образование: теория и практика. – Москва: Наука, 2021. – 174 с.
