ELEKTRON TA’LIM PLATFORMALARINING TA’LIM SIFATI VA SAMARADORLIGIGA TA’SIRI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18017393Keywords:
Elektron ta’lim platformalari, ta’lim sifati, ta’lim samaradorligi, interaktiv pedagogik metodlar, loyihaviy faoliyat, virtual laboratoriyalar, raqamli savodxonlik, adaptiv o‘quv tizimlari.Abstract
Ushbu maqolada elektron ta’lim platformalarining ta’lim sifati va samaradorligiga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda platformalarning pedagogik, texnologik, tashkiliy va psixologik jihatlari o‘rganilgan. Elektron platformalar o‘quvchilarning mustaqil ishlash, muammolarni hal qilish, kommunikatsiya, ijodiy fikrlash va raqamli savodxonlik ko‘nikmalarini rivojlantirishga qanday hissa qo‘shishi batafsil yoritilgan. Maqolada pedagogik metodlar (interaktiv mashg‘ulotlar, loyihaviy faoliyat, virtual laboratoriyalar va simulyatsiyalar) va texnologik vositalar (adaptiv o‘quv tizimlari, bulutli xizmatlar, avtomatik baholash tizimlari) ta’lim sifatini oshirishdagi samaradorligi ko‘rsatib o‘tilgan. Tadqiqot natijalari ta’lim muassasalarida elektron platformalardan samarali foydalanish va o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va shaxsiy sifatlarini rivojlantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beradi.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim tizimini rivojlantirish bo‘yicha farmonlari va qarorlari. – Toshkent.
Inoyatov U.I. Elektron ta’lim platformalarining pedagogik samaradorligi. – Toshkent: Fan, 2022.
Karimov A.T. Raqamli ta’lim va o‘quvchilarning kompetensiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021.
UNESCO. ICT in Education: Policy Guidelines. – Paris, 2018.
OECD. Innovative Learning Environments and Digital Competencies. – Paris, 2019.
Bonk C.J., Graham C.R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.
