МЕТОДЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16785177Keywords:
визуализация, эстетическое воспитание, лингводидактика, методика преподавания, мультимодальность, визуальные образы, культурное развитие.Abstract
В статье рассматриваются методы визуализации как инструмент эстетического воспитания студентов в процессе преподавания русского языка. Подчеркивается значимость включения визуального контента (иллюстраций, инфографики, видеоматериалов, картин, мемов и др.) в учебный процесс с целью формирования эстетического вкуса, развития образного мышления и креативного подхода к языку. Анализируются конкретные приёмы визуализации, а также их дидактический и воспитательный потенциал в поликультурной образовательной среде.
References
Соловьёва, А. А. Визуализация в преподавании русского языка как иностранного // Вопросы лингводидактики. — 2020. — № 3. — С. 45–52.
Эстетическое воспитание студентов в процессе изучения гуманитарных дисциплин / Под ред. Л. В. Николаевой. — М.: Просвещение, 2019. — 256 с.
Mayer, R. E. Multimedia Learning. – Cambridge University Press, 2021. – 340 p.
Чернявская, В. Е. Культурный код в тексте: лингвистический и эстетический аспекты // Филология и культура. — 2018. — № 4. — С. 88–93.
