BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI KITOBXONLIKKA O'RGATISH ASOSIDA KOMUNIKATIV KOMPENTENTLIGINI RIVOJLANTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16157726Keywords:
kitobxonlik, boshlang‘ich sinf, kommunikativ kompetentlik, og‘zaki nutq, muloqot, fikrlash, adabiy matnAbstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini kitobxonlikka o‘rgatish jarayonida ularning kommunikativ kompetentligini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Tadqiqot davomida kitob o‘qishga bo‘lgan qiziqish va mustaqil fikrlash orqali bolalarda tilni to‘g‘ri va erkin qo‘llash, muloqotga kirisha olish, o‘z fikrini aniq bayon eta olish ko‘nikmalari shakllanishi tahlil qilingan. Shuningdek, dars jarayonida o‘quvchilarning kommunikativ kompetentligini shakllantirishda adabiyot matnlari, suhbat, rolli o‘yinlar va ijodiy topshiriqlarning tutgan o‘rni yoritilgan.
References
Yo‘ldoshev A. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining nutqiy faoliyatini rivojlantirish. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
Xolboyev N. Kommunikativ kompetentlik va uning boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni. // Pedagogika va psixologiya, 2020, №3.
Xodjayev T. Adabiy o‘qish darslarida kommunikativ kompetentlikni shakllantirish. – Toshkent: TDPU, 2021.
Vygotsky, L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press, 1978.
Rautiainen, K. Reading Literacy in Early Education. // Scandinavian Journal of Educational Research, 2017, Vol. 61.
O‘zbekiston Respublikasi XTV. Boshlang‘ich ta’lim fan dasturi: Ona tili va adabiyot. – Toshkent, 2022.
G‘ulom nomidagi Adabiyot instituti. Ilk maktab yoshida kitobxonlik madaniyatini shakllantirish. – Ilmiy-amaliy anjuman materiallari, Toshkent, 2020.
