TALABALARDA ILMIY DUNYOQARASHNI SHAKLLANTIRISHDA AKSIOLOGIK PEDAGOGIKADAN SAMARALI FOYDALANISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7431064Keywords:
gumanistik, nazariya, aksiologikAbstract
Talabalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishda yo'naltirilgan pedagogik aksiologiyani ta'limning asosiy maqsadi ushunchalarni o'zlashtirish emas, balki narsalarni ko'rish va tushunish uslubini shakllantirish, ichki dunyoni eng yuqori ma'naviy qadriyatlarga muvofiq tashkil etish, olamni ham, o'zini ham yuzaki emas, balki tushunishdir, lekin semantik darajada tahlil qilish tushuniladi. Shu tariqa, gumanistik yo'naltirilgan nazariya va ta'lim amaliyoti o'rtasidagi munosabatlar mexanizmi sifatida aksiologik yondashuvning ahamiyati ortib bormoqda, chunki u "faoliyat va hayotiy ma'nolar makonida ob'ektlar bo'shlig'ini qoldirishga" imkon beradi [2].
References
Usmanova S.(2022). Talabalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishda pedagogik aksiologiyani ahamiyati. Eurasian Journal of Academic Research, 2(10), 51–55. https://in-academy.uz/index.php/ejar/article/view/3838
Рустамова Н. Философия и мировоззрение. Философские дискуссии XXI века. –М.: Мысль, 2020.
Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. –М.: Академия, 2019.
