ФОРМИРОВАНИЕ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ МЫШЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11103389Keywords:
мышление, мыслительные операции, учащийся, личность, школьное образование, дошкольное образование, философское мышлениеAbstract
В данной статье рассматривается проблема мышления, его виды, а также тесная связь с педагогикой. К сожаленью, современные учителя все меньше времени уделяют развитию креативного (и не только) мышления у школьников и детей дошкольного возраста, несмотря на важную роль в развитии мировоззрения личности. Статья представляет интерес для учителей начального образования и воспитателей детского сада, и всем, кто изучает мышление.
References
Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. – М.: Просвещение, 1980. С. 114
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. - С. 154
Кривчанский И. Ф., Большаков А. А., Короченский И. А. Развитие дивергентного мышления учащихся в процессе проектной деятельности //Акмеология профессионального образования: материалы. – 2020. – С. 340-
Логутова Е.В. Диагностика познавательного развития: учебное пособие. Оренбург: ОГУ, 2021. - С. 15-16
Пушкарёва Е.А. Философское мышление для формирования рефлексивности познания в образовательном процесс. // Электронный журнал «Вестник Новосибирского государственного педагогического университета». 2012. 1 (5). - С. 75
