СТАНОВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕЛИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11084785Abstract
В середине XX в. в западных странах возникла новая социокультурная ситуация, которая начала менять модель университетского образования, что отмечено А. Вебером в работе «Университет и историческая ситуация» [1].
References
Вебер А. Университет и историческая ситуация / Его же. Избранное. Кризис европейской культуры. СПб., 1998. С. 358.
Ортега-и-Гассет Х. Миссия университета / пер. с исн М. Н. Голубевой, А. М. Корбута. М., 2010. С. 91
Виссема Й.Г. Университеты третьего поколения: управление университетом в переходный период. М.: Сбербанк, 2016. С. 8-15.
Ясперс К. Идея университета / пер. с нем. Т. В. Тягуновой ; ред. пер. О. Н. Шпарага ; под общ. ред. М. А. Гусаковского. Минск: БГУ, 2006. С. 64.
Кларк Б.Р. Создание предпринимательских университетов: организационные направления трансформации / пер. с англ. А. Смирнова; под ред. Д. Александрова; Нац исслед. ун-т «Высшая школа экономики». 2-е изд. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 240 с.
Жан-Франсуа Лиотар. Состояние постмодерна (1979). Перевод с французского: Н. А. Шматко, «Институт экспериментальной социологии», Москва; Издательство «АЛЕТЕЙЯ», 1998. ББК 87.4 С 60
Эйбел Р. Высшее образование под пятой капитализма // Совет ректоров. 2015. № 3. С. 74.
Лукач Д. История и классовое сознание. Исследования по марксистской диалектике: пер. с нем. М.: Логос- Альтера, 2003. С. 251.
