BAHOLASHNING RAG‘BATLANTIRUVCHI VA TARBIYAVIY FUNKSIYALARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
baholash, ta’lim, rag‘batlantirish, tarbiya, o‘quvchi, motivatsiya, pedagogik nazorat, bilim, ko‘nikma, malaka, o‘z-o‘zini baholash.Abstract
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida baholashning o‘rni, uning rag‘batlantiruvchi va tarbiyaviy funksiyalari yoritilgan. Baholash nafaqat o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, balki ularni ta’lim olishga qiziqtirish, mustaqil ishlashga undash, mas’uliyatlilik, intizomlilik va o‘z-o‘zini nazorat qilish kabi ijobiy sifatlarni shakllantirish vositasi sifatida ham muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada samarali baholashning asosiy tamoyillari hamda undan pedagogik maqsadlarda foydalanish imkoniyatlari tahlil qilingan.
References
1.Azizov A. Pedagogika. — Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi, 2019.
2.Mavlonova R. va boshqalar. Pedagogika. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2010.
3.Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. — Toshkent: Iste’dod, 2008.
4.Tolipov O‘., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. — Toshkent: Fan, 2006.
O‘zbekiston Respublikasi ta’lim sohasiga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlar.
