NARRATIV YONDASHUV ASOSIDA TALABALARNING KASBIY-EMOTSIONAL RIVOJLANISHINING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15308048Keywords:
narrativ yondashuv, kasbiy-emotsional intellekt, refleksiya, shaxsiy tajriba, emotsional barqarorlik, pedagogik shart-sharoitlar, oliy ta’lim, talaba shaxsiyati.Abstract
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida talabalarning kasbiy-emotsional rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashda narrativ yondashuvning pedagogik imkoniyatlari ilmiy jihatdan asoslangan. Talabalarning shaxsiy tajribasini hikoya qilish, his-tuyg‘ularini anglash va refleksiya qilish orqali kasbiy identifikatsiyasini shakllantirish narrativ metodikaning asosiy maqsadi sifatida ko‘rsatilgan. Tadqiqotda kasbiy-emotsional intellekt tushunchasining oliy ta’limdagi o‘rni, emotsional barqarorlik va kasbiy salohiyat o‘rtasidagi bog‘liqlik nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, reflektiv esse, pedagogik kundalik, emotsional xaritalar kabi metodlar orqali talabalarning reflektiv, emotsional va sotsiokultural kompetensiyalarini rivojlantirish usullari tahlil qilingan. Maqola narrativ yondashuv asosida emotsional va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish uchun zarur pedagogik shart-sharoitlar va o‘qituvchining transformativ roli haqida tavsiyalar beradi.
References
Sattorova, M. Pedagogik faoliyatda emotsional intellektni rivojlantirish yo‘llari // O‘zMU Ilmiy axborotnomasi. – 2021. – №1. – B. 113-120.
Qodirov, A. Kasbiy o‘sishda reflektiv metodlarning roli // Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – 2020. – №2. – B. 89-94.
Islomova, G. Oliy ta’limda shaxsiy rivojlanishni qo‘llab-quvvatlash metodlari // Pedagogika va psixologiya. – 2022. – №3. – B. 77-83.
Usmonov, A. Emotsional tafakkurni rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari // Ta’lim innovatsiyalari. – 2021. – №3. – B. 72-78.
Ergashev, B. Oliy ta’lim tizimida narrativ metodikani tatbiq etish // Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar. – 2021. – №4. – B. 55-62.
Clandinin, D. J., Connelly, F. M. Narrative Inquiry: Experience and Story in Qualitative Research. – San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 2000. – 224 p.
Webster, L., Mertova, P. Using Narrative Inquiry as a Research Method. – London: Routledge, 2007. – 131 p.
G‘ulomova, Z. Pedagogik faoliyatda narrativ topshiriqlarning o‘rni // O‘zbekiston pedagogika jurnali. – 2022. – №4. – B. 59-65.
Sultonov, R. Emotsional intellekt va professional tayyorgarlik // Zamonaviy ta’lim. – 2020. – №1. – B. 68-73.
Karimov, M. Talabalarda empatiya va refleksiya ko‘nikmalarini shakllantirish // Pedagogik izlanishlar. – 2022. – №2. – B. 45-51.
Barkhuizen, G. Narrative Research in Applied Linguistics. – Cambridge: Cambridge University Press, 2013. – 182 p.
Nurmatova, D. Kasbiy refleksiya va pedagogik tajribaning o‘zaro bog‘liqligi // Pedagogik mahorat. – 2022. – №2. – B. 99-104.
