МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15295036Keywords:
методические подходы, умение, навык, сложное предложение, метод, методика обучения.Abstract
В статье рассматриваются методические подходы к изучению сложных предложений в курсе русского языка в средней школе. Описаны цели и задачи преподавания данной темы, принципы отбора и подачи материала, этапы формирования умений и навыков, а также типовые виды учебной деятельности, направленные на развитие синтаксической грамотности учащихся. Особое внимание уделяется практико-ориентированному и деятельностному подходам, способствующим эффективному усвоению сложных синтаксических конструкций.
References
Аббасова Ш. Гармоничная личность — один из приоритетов национальной идеи Узбекистана. Журнальный клуб Интелрос «Credo New» N 2, 2011,
Аникина М.Н. Синтаксис сложного предложения. М., 1981
З. Колесникова Т.А. Колокольникова З.У„ Лобанова О.Б. Применение инновационных технологий в образовательном процессе современной школы // Научное обозрение. Педагогические науки. — 2017. — № 6 4.The_ideal_appearance_of_a_modern_teacher Il A.Kh Aripova, KS Khodjayeva ACADEMICIA: An Intermational Multidisciplinary Research Joural 10// 1816-1821
Methods, aspects_and components_of teaching the_Uzbek_(Russian)_ language_as a foreign language on the experience of foreign students /l A Aripova, K Khodjayeva, N Yuldasheva /l Journal of Critical Reviews 7 (4), 393-398
