ТЕХНОЛОГИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГАРМОНИИ НАЦИОНАЛЬНО-ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В РАЗВИТИИ ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
идеологический иммунитет, студент, национальные ценности, духовные ценности, гармонизация ценностей, педагогическая технология, воспитательный процесс, мировоззрение, ценностная ориентация, духовно-нравственное развитие.Abstract
В данной статье рассматриваются теоретико-педагогические основы развития идеологического иммунитета студентов на основе обеспечения гармонии национальных и духовных ценностей. Обосновывается, что в современных условиях усиления глобальных процессов, информационного давления и идеологических угроз особую актуальность приобретает формирование у молодёжи устойчивой мировоззренческой позиции, основанной на национальной идентичности, духовно-нравственных ориентирах и критическом мышлении. Раскрывается сущность понятия «идеологический иммунитет» как интегративного личностного качества, обеспечивающего способность личности осознанно воспринимать, анализировать и оценивать различные идеологические воздействия, противостоять деструктивным идеям и сохранять верность общечеловеческим и национальным ценностям. Особое внимание уделяется педагогической технологии обеспечения гармонии национальных и духовных ценностей в образовательном процессе высшей школы.
References
1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании».
2. Закон Республики Узбекистан «О государственной молодежной политике».
3. Указ Президента Республики Узбекистан № ПФ-27 от 28 февраля 2023 года.
4. Нормативные документы о совершенствовании системы духовно-просветительской работы в Республике Узбекистан.
5. Документы, предусматривающие преподавание дисциплин, связанных с верностью национальным традициям и ценностям, а также патриотическим и нравственным воспитанием молодёжи.
6. Постановления и программы, направленные на широкую пропаганду национального наследия, ценностей и традиций среди молодёжи.
7. Мирзиёев Ш. М. Стратегия Нового Узбекистана. — Ташкент: Uzbekistan.
8. Мирзиёев Ш. М. Выступления и труды по вопросам молодёжи, духовности, просвещения и воспитания. — Ташкент.
9. Каримов И. А. Высокая духовность — непобедимая сила. — Ташкент.
10. Каримов И. А. Узбекистан на пороге достижения независимости. — Ташкент.
11. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — Москва: Педагогика.
12. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — Москва: Политиздат.
13. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. — Москва: Академия.
14. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. — Москва: Смысл.
15. Караковский В. А. Воспитание? Воспитание… Воспитание! — Москва: Новая школа.
16. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. — Ростов-на-Дону.
17. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону: Феникс.
18. Франкл В. Человек в поисках смысла. — Москва: Прогресс.
19. Иноятова М. Э. Формирование у обучающихся идеологического иммунитета.
20. Таджибоева С. Н. Некоторые педагогико-психологические аспекты формирования идеологического иммунитета у молодёжи.
21. Рахмонова Г. Ш. Содержание развития духовно-нравственных компетенций у студентов.
22. Джумаева Н. И. Вопросы обучения и воспитания на современном этапе в Республике Узбекистан.
23. Мустафаев Ш. Н. Идейное воспитание как составная часть художественной самодеятельности студентов.
24. Мещерякова Е. И. Развитие духовно-нравственного иммунитета студенческой молодёжи в условиях современного информационного противоборства.
25. Бубнов Ю. А. Развитие нравственного иммунитета у студенческой молодёжи.
26. Идеологического иммунитета в процессе глобализации.
27. Молодёжь и информационная война: формирование идеологического иммунитета как фактор национальной безопасности.
