Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

MAKTABDA GIPPERAKTIV BOLALAR BILAN ISHLASHNING SAMARALI USULLARI

Abstract

mazkur maqolada maktab yoshidagi giperaktiv bolalar bilan ishlashning zamonaviy, ilmiy asoslangan va amaliyotga yo‘naltirilgan usullari tahlil qilinadi. Tadqiqotda psixologik-pedagogik yondashuvlar, ta’lim jarayonini individuallashtirish metodlari, o‘qituvchi–o‘quvchi o‘zaro munosabatidagi samarali strategiyalar hamda maktab muhiti omillarining ta’siri ko‘rib chiqiladi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, kompleks yondashuv – pedagogik adaptatsiya, psixokorreksion mashg‘ulotlar, motivatsion qo‘llab-quvvatlash va ota-ona bilan muntazam hamkorlik – giperaktiv bolalarning ta’lim ko‘rsatkichlari va xulq-atvor barqarorligini sezilarli darajada yaxshilaydi.

Keywords

giperaktivlik, diqqat yetishmovchiligi, maktab psixologiyasi, korreksion metodlar, o‘quv motivatsiyasi, pedagogik yondashuv, impulsivlik, xulq-atvor regulyatsiyasi, individuallashtirilgan ta’lim, ota-ona hamkorligi.

PDF

References

  1. Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment. New York: Guilford Press.
  2. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5). Washington, DC.
  3. Brown, T. E. (2013). A New Understanding of ADHD in Children and Adults. New York: Routledge.
  4. Nigg, J. T. (2017). Getting Ahead of ADHD: What Next-Generation Science Says About Treatments That Work—and How You Can Make Them Work for Your Child. New York: Guilford.
  5. Мирзаева, Д. (2020). Maktab psixologiyasida giperaktiv bolalar bilan ishlashning zamonaviy yondashuvlari. O‘zbekistonda pedagogik innovatsiyalar jurnali, 4(2), 45–52.
  6. Karimova, V. (2012). Bola psixologiyasi. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
  7. Xolbekova, M. (2021). Giperaktiv o‘quvchilarni o‘qitishda differensial metodlardan foydalanish. Pedagogik ta’lim jurnali, 3(1), 78–84.
  8. Kazdin, A. E. (2017). Parent Management Training: Treatment for Oppositional, Aggressive, and Antisocial Behavior in Children and Adolescents. Oxford University Press.
  9. DuPaul, G. J., & Stoner, G. (2014). ADHD in the Schools: Assessment and Intervention Strategies. New York: Guilford Press.
  10. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2021). Maxsus ehtiyojli o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha metodik tavsiyalar. Toshkent.
  11. Toshpo‘latov, A. ., & Erkayeva , D. (2025). PSIXOLOGIK QIYINCHILIKLARGA DUCH KELGAN ÕQUVCHILAR BILAN KORREKSION RIVOJLANTIRUVCHI MASHGʻULOTLAR. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(18), 11–20. извлечено от https://in-
  12. academy.uz/index.php/zdpp/article/view/62837
  13. Toshpo‘latov , A. (2025). “KONSTITUTSIYA - XALQCHIL DAVLAT, BARQAROR TARAQQIYOT VA FAROVON HAYOT ASOSI!”. Yevrosiyo Ijtimoiy Fanlar, Falsafa Va san’at Jurnali, 5(9), 100–106. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/60763
  14. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17250266
  15. Abdurasulov , J., & Toshpo‘latov , A. . (2025). O‘SMIRLARDAGI PSIXOLOGIK ASPEKTLAR. Yevrosiyo Ijtimoiy Fanlar, Falsafa Va san’at Jurnali, 5(9), 90–99. Retrieved from https://in-
  16. academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/60762
  17. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17250243
  18. Toshpo‘latov Abdulaziz Quvondiq o‘g‘li "MAKTAB O’QUVCHILAR O’RTASIDAGI ZO’RAVONLIKBULLING VA UNGA QARSHI KURASHISH YO’LLARI". «ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ» Выпуск №22 (том 5) (январь, 2022). 874-875
  19. Toshpo‘latov Abdulaziz Quvondiq o‘g‘li "TA’LIM JARAYONINING PSIXOLOGIK MAZMUNI ". «ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ». Выпуск №24 (том 5) (март, 2022).460-465b.
  20. Toshpo‘latov Abdulaziz Quvondiq o‘g‘li "TURISTIK SAYOHATLARNING INSON SOG’LIG’I VA PSIXOLOGIYASIGA TA’SIRI " «ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ». Выпуск №24 (том 5) (март, 2022).466-468b.