BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARNING PISA XALQARO BAHOLASH DASTURI ASOSIDA O‘QITISHDA METODIK TAYYORGARLIGINI TAKOMILLASHTIRISH MAZMUNI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10408447Keywords:
xalqaro baholash dasturi, PISA, PIRLS, TIMSS TALIS, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, o‘quvchi, o‘qituvchi, metodik tayyorgarlik, matematik va tabiiy-ilmiy savodxonlik, xalqaro tadqiqotlar, vazifa, mexanizm, bilimlarini mustaxkamlash, tafakkurini shakllantirish.Abstract
Maqolada xalqaro baholash dasturi asosida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligini takomillashtirishning nazariy asoslari, bu borada ilmiy izlanish olib borgan olimlarning qarashlari, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari bilishi kerak bo‘lgan xalqaro baholash dasturlari, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligini rivojlantirish vazifalari, ta’lim jarayonini xalqaro tadqiqotlar uchun zarur o‘quv axborotlari bilan ta’minlash mexanizmi bayon qilingan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konseptsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni. 3
Gustafsson J.E., Hansen K.Y., Rosén M. PISA and PIRLS: Relationships among reading, mathematics, and science achievement at the fourth grade—Implications for early learning PISA & PIRLS International Study Center, Boston College.2018. 432B.
Ismailov A.A., O‘quvchilarning ta’limdagi yutuqlarini baholash tizimini xalqaro talablar asosida takomillashtirishning nazariy va institutsional asoslari, Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar (2022-yil №2), DOI: https://doi.org/10.53885/edinres.2022.28.34.014
