KATTALARDA CHET TILINI O‘ZLASHTIRISH ISTIQBOLLARI: TO‘SIQLAR VA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR INTEGRATSIYASI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19849869Keywords:
andragogika, chet tili o‘zlashtirish, kognitiv to‘siqlar, ta’lim motivatsiyasi, raqamli didaktika, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT), komfort zonasi (qulaylik muhiti), mobil ta’lim (m-learning), raqamli transformatsiya, nutqiy adaptatsiya.Abstract
Mazkur tadqiqotda katta yoshdagi ta’lim oluvchilarning chet tilini o‘zlashtirish jarayonida yuzaga keladigan psixologik, kognitiv va sotsiolingvistik to‘siqlar kompleks tahlil qilingan. Maqolada zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining ushbu to‘siqlarni minimallashtirishdagi deterministik o‘rni hamda ta’lim samaradorligini optimallashtirishdagi ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Shuningdek, raqamli didaktik vositalar integratsiyasi orqali andragogik ta’lim jarayonini transformatsiya qilish va o‘quvchilar motivatsiyasini barqarorlashtirishga doir konseptual xulosalar ilgari surilgan.
References
Harmer, J. How to Teach English. Longman, 2015.
Richards, J. C., Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2014.
Nation, I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press, 2013.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.
Zamonaviy onlayn ta’lim platformalari va elektron resurslar
