ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ПУТИ ЕГО КОРРЕКЦИИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18058398Keywords:
агрессивное поведение, дошкольный возраст, эмоциональное развитие, педагогическая коррекция, психологическая профилактика, семья.Abstract
В статье рассматриваются психологические основы агрессивного поведения у детей дошкольного возраста, раскрываются теоретические подходы к пониманию агрессии, формы её проявления и факторы формирования. Особое внимание уделяется педагогическим и психологическим методам профилактики и коррекции агрессивного поведения, а также роли семьи в снижении уровня агрессии. Представлены результаты практического исследования, проведённого в дошкольной образовательной организации.
References
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Berk, L. E. (2013). Child development (9th ed.). Boston, MA: Pearson Education.
Crick, N. R., & Dodge, K. A. (1994). A review and reformulation of social information-processing mechanisms in children’s social adjustment. Psychological Bulletin, 115(1), 74–101. https://doi.org/10.1037/0033-2909.115.1.74
Erikson, E. H. (2017). Identity: Youth and crisis. Saint Petersburg: Zvezda.
Freud, S. (1961). Beyond the pleasure principle (J. Strachey, Trans.). New York, NY: W. W. Norton. (Original work published 1920)
Kohlberg, L. (2021). The philosophy of moral development: Moral stages and the idea of justice. Moscow: Akademicheskiy proyekt.
Lorenz, K. (2002). On aggression. London: Routledge.
Shaffer, D. R. (2009). Social and personality development (6th ed.). Belmont, CA: Wadsworth.
Vygotsky, L. S. (2005). Mind in society: The development of higher psychological processes. Moscow: Pechat-M.
Yo‘ldoshev, H. (2016). Bolalar psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi.
Abdullaeva, S. (2018). Maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional rivojlanish. Toshkent: Fan va texnologiya.
