MULTIMODAL YONDASHUV ASOSIDA AKADEMIK LITSEY O‘QUVCHILARINING ONA TILI TA’LIMI JARAYONIDA KOGNITIV FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18044675Keywords:
multimodal yondashuv, multimodal semiotika, ona tili ta’limi, kognitiv kompetensiya, kommunikativ kompetensiya, vizual modallar, akustik modallar, interaktiv ta’lim, akademik litsey, analitik fikrlash, kreativ fikrlash.Abstract
Multimodal yondashuvning ilmiy-nazariy asoslanishi, zamonaviy ta’lim jarayonidagi uning o‘rni,xususan, akademik litsey bosqichida ona tili ta’limini o‘qitishdagi metodik, pedagogik, didaktik va psixolingvistik, axborotning lingvistik, vizual afzalliklari tahlil qilinib, ta’limiy topshiriqlar vositasida funksional, interaktiv va yuqori samaradorlikka ega pedagogik model sifatida rivojlantirishi bo‘yicha pedagogik, metodist, tilshunos,psixolog olimlarining ilmiy qarashlari keltirilib, ularga subyektiv munosabat bildirilgan.
References
Mirziyoyev Sh. O‘zbek tiliga davlat tili maqomi berilganining o‘ttiz yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqi. – Xalq so‘zi, 2019 yil 21 oktyabr.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-4884-son qarori. “Ta’lim tizimini raqamlashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”. 2021.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. “Ona tili va adabiyot fanini rivojlantirish konsepsiyasi”. Toshkent, 2020.
Kress, G., & Van Leeuwen, T. Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. London: Arnold, 2001.
Meyer R.E. Cognitive Theory of Multimedia Learning. Santa Barbara, 1998.
Minyar-Beloruchev R.K. Metodika obucheniya frantsuzskomu yazyku. Moskva, 1990, C.173.
Qosimova M, To‘xliev B, Yo‘ldosheva Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
Suvanova N.A. Multimodal yondashuv asosida o‘quvchilarda mazmunni anglash ko‘nikmasini shakllantirishning innovatsion yo‘llari. Toshkent: Izlanuvchi, 2023.
Xoshimov O., Rasulov R. O‘zbek tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan, 2018.
Shchukin A.N. Metodika prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo. Moskva: Vysshaya shkola, 2003, s.229.
