СОЗДАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11655336Keywords:
дети с особыми образовательными потребностями, инклюзивное образование, специальное образование, доступное образование, реабилитационная программа, правовые основы.Abstract
В статье рассматривается вопрос об условиях предоставления доступного образования для детей с особыми образовательными потребностями, развития специального образования в Узбекистане и его положения на данном этапе развития.
References
Abidova, N.Z. Creating an Inclusive Educational Environment for Children with Special Educational Needs/ International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT, ISSN:2509-0119)/ Vol 20, No 2 (2020)
Nilufar, A. (2021). Organization Of The Work Of The Logo Teacher With Children With Disabilities In The Conditions Of Inclusive Preschool Practice. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 3(32), 33382-33398.
Nilufar, A. (2021). Organization Of The Work Of The Logo Teacher With Children With Disabilities In The Conditions Of Inclusive Preschool Practice. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 3(32), 33382-33398.
Лошакова И.И., Ярская-Смирнова Е. Р. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного обучения детей-инвалидов // Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. Саратов: Изд-во Пед. ин-та СГУ, 2002.
Назарова Н. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения // Социальная педагогика. - 2010. - № 1.
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001.
