ПРИВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
логопедия, речевые нарушения, родители, семья, коррекционная работа, логопед, сотрудничество, речевое развитие, дети дошкольного возраста.Abstract
В статье рассматривается проблема привлечения родителей к логопедической коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Анализируются современные научные подходы к организации взаимодействия логопеда и семьи, раскрывается роль родителей в формировании речевых навыков ребенка. Особое внимание уделяется эффективным формам сотрудничества специалистов с семьей, способствующим повышению результативности коррекционного процесса. Сделан вывод о том, что активное участие родителей является одним из важнейших условий успешной коррекции речевых нарушений.
References
1. Волкова Л.С. Логопедия. – Москва: Владос, 2018.
2. Лалаева Р.И. Нарушения речи у детей и пути их коррекции. – Санкт-Петербург: Речь, 2019.
3. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – Москва: Просвещение, 2020.
4. Жукова Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Москва: ЭКСМО, 2018.
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 2021.
6. Леонтьев А.А. Психология общения. – Москва: Академия, 2019.
7. Мастюкова Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. – Москва: Владос, 2017.
8. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – Москва: Мозаика-Синтез, 2020.
