ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13801511Keywords:
игра, дошкольное образование, развитие ребенка, обучение через игру, игровая деятельностьAbstract
В данной статье рассматривается значение игры в развитии и обучении детей дошкольного возраста. Игра является основным видом деятельности дошкольников и играет ключевую роль в их познавательном, социально-эмоциональном и физическом развитии. В статье анализируются различные теории и подходы к пониманию роли игры в дошкольном образовании, а также рассматриваются практические аспекты организации игровой деятельности в детском саду.
References
Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. - 1966. - № 6. - С. 62-76.
Закон Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и воспитании» от 16.12.2019 г. № ЗРУ-595 // Национальная база данных законодательства, 17.12.2019 г.
Выготский Л.С. Психология развития ребенка. - М.: Смысл, 2004. - 512 с.
Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 360 с.
Кудрявцев В. Феномен детской игры // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 2. - С. 74-78.
Смирнова Е.О. Игра в современном дошкольном образовании // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 3. - С. 92-98.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.
Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. - М.: Академия, 2006. - 368 с.
