ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18015321Keywords:
толерантность, будущие педагоги, педагогическое образование, педагогический эксперимент, профессиональная подготовка.Abstract
В статье рассматривается проблема формирования толерантности у будущих педагогов в условиях профессиональной подготовки в высшем учебном заведении. Представлен теоретический анализ научных подходов к понятию толерантности как профессионально значимого качества личности педагога. Описаны организация и результаты педагогического эксперимента, направленного на выявление динамики уровней толерантности у студентов педагогического направления. Результаты исследования свидетельствуют о выраженной положительной динамике формирования толерантности после реализации специально организованных педагогических условий, что подтверждает их эффективность. Материалы статьи могут быть использованы в практике педагогического образования и при дальнейших научных исследованиях данной проблемы.
References
Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. — М.: Смысл, 2010. — 448 с.
Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А., Прокофьева Т. Ю., Кравцова О. А. Психодиагностика толерантности личности. — М.: Смысл, 2008. — 172 с.
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев: Радянська школа, 1977. — 384 с.
Allport G. W. The Nature of Prejudice. — Cambridge, MA: Addison‑Wesley, 1954.
UNESCO. Declaration of Principles on Tolerance. — Paris: UNESCO, 1995.
Banks J. A. Multicultural Education: Issues and Perspectives. — New York: Wiley, 2015.
Bennett M. J. Developing Intercultural Sensitivity // International Journal of Intercultural Relations. — 1993. — Vol. 17(2). — P. 117–134.
