ТРУДНОСТИ В ИЗУЧЕНИИ КОРЕЙСКИХ МЕСТОИМЕНИЙ ДЛЯ НОСИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА: СРАВНИТЕЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17149609Keywords:
корейский язык, русский язык, местоимения, сравнительно-типологический анализ, трудности обучения, межъязыковая интерференция, методика преподавания.Abstract
Данная статья посвящена сравнительно-типологическому анализу трудностей, возникающих у носителей русского языка при изучении корейских местоимений. Рассматриваются основные различия в системе личных, указательных и притяжательных местоимений в обоих языках, включая отсутствие грамматического рода у личных местоимений в корейском, более сложную систему вежливости, влияющую на выбор местоимений, и особенности употребления указательных местоимений в пространственном контексте. Анализ проводится на основе сопоставления грамматических категорий и особенностей функционирования местоимений в русском и корейском языках. В статье также предлагаются некоторые методические рекомендации для преподавателей корейского языка, направленные на преодоление выявленных трудностей.
References
Ким А.А. Грамматика корейского языка. СПб.: КАРО, 2003.
Ли Чон У. Современный корейский язык. Учебник для начинающих. М.: Восточная книга, 2012.
Сорокина М.Ф., Кан Н.В. Практический курс корейского языка. М.: Муравей, 2001.
Cho, S. W., & Sohn, H. M. (2003). Korean. Routledge.
Song, J. J. (2005). The Korean language structure, use and context. Routledge.
Rodionovna, M. S. . (2025). DEVELOPING CULTURAL COMPETENCE OF FUTURE KOREAN LANGUAGE TEACHERS. Modern Science and Research, 4(2), 1015–1020.
Men Svetlana Rodionovna FORMATION OF CULTURAL COMPETENCE OF A TEACHER OF KOREAN LANGUAGE AS A SUBJECT OF THEORETICAL RESEARCH // Вестник науки и творчества. 2023. №7 (89).
Kapaeva M. INVESTIGATING THE THREE-STEP APPROACH FOR EFFECTIVE KOREAN IDIOM TEACHING //Science and innovation. – 2024. – Т. 3. – №. B2. – С. 194-195.
Odilova M. Basic Concepts of Cultural Literacy //SCIENTIFIC AND TECHNICAL JOURNAL “SUSTAINABLE AGRICULTURE”. – 2025. – Т. 25. – №. 1. – С. 69-70.
