MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI O‘STIRISHDA BADIIY ADABIYOTNING AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15043306Keywords:
badiiy adabiyot, nutq madaniyati, mustaqil fikrlash, tasavvur, ijodiy tafakkur, metodik yondashuv, sahnalashtirish, mantiqiy ifodalash.Abstract
ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishda badiiy adabiyotning ahamiyati tahlil qilingan. Muallif hikoyalar, ertaklar, she’rlar orqali bolalar nutq madaniyati, balki hissiy idrok, tasavvur va ijodiy tafakkur hamda lug‘at boyligini kengaytirish, so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish, fikrlarni izchil va mantqiy ifodalash ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyatini tushuntiradi. Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini o‘stirishda badiiy adabiyotning tutgan o‘rni, ahamiyati har tomonla tahlil qilinib, bolalarning shaxsiy rivojlanishiga va ijtimoiy moslashuvchanligini oshirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan. Shuningdek, uy sharoitida va maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ota-onalar va tarbiyachilarning badiy adabiyotdan samarali metodik yondashuvlardan foydalanish zarurligi hamda sahnalashtirish orqali nutq faoliyatining faollashuvi muhimligi ta’kidlanadi.
References
Safarov O., Barakayev R., Jamilova B. – Bolalar adabiyoti. Darslik / T.: “Sharofat-fayz”, 2022. – 320 b.
Jamilova B. O‘zbek bolalar adabiyoti. O‘quv qo‘llanma. T.: Innovatsiya-Ziyo. 2021. – 222 b.
Jamilova B., Safarov F. Ona tili va bolalar adabiyotidan ilmiy atamalar lug‘ati. Buxoro, “Durdona”, 2021. – 220 b.
Jumaboev M. Bolalar adabiyoti. Darslik. - Toshkent: O‘qituvchi, 2011. – 224 b.
Ibroximova Z. Quvnoqlikka yashiringan iztiroblar. - Toshkent: O‘zbekiston milliy kutubxonasi, 2005. – 36 b.
Gritsenko Z.A. Detskaya literatura: Uchebnoe posobie. - Moskva: Akademiya, 2004. – S.4.
