ОСОБЕННОСТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ДИСГРАФИИ В БИЛИНГВАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7319261Keywords:
письменная речь; билингвизм; механизмы речевой деятельности; компоненты системы языка.Abstract
Эффективная профилактика, своевременное выявление и коррекция дисграфии важны для разработки системы логопедической работы по предупреждению нарушений письменной речи и школьной дезадаптации у школьников-билингвов с речевыми нарушениями, где особую роль играет комплексный подход в работе педагогов школы
References
Ахутина, Т.В. Диагностика развития зрительно-вербальных функций / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – М.: Академия, 2003. – 64 с.
Барсукова, Л.А. Логопедия в школе / Л.А. Барсукова. – М.: ИКЦ МарТ, 2004. – 368 с.
Бугрименко, Е.А. Учимся читать и писать / Е.А. Бугрименко. – М.: Просвещение, 1994. – 371 с.
Багироков X. 3. Билингвизм: теоретические и прикладные аспекты (на материале адыгейского и русского языков): Монография. Майкоп: Изд-во АГУ, 2004. с. 81
Бертагаев Т. А. Билингвизм и его разновидности в системе употребления / Т. А. Бертагаев // Проблемы двуязычия и многоязычия. - М., 1972
Воронова, А.П. Нарушение письма у детей / А.П. Воронова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 245 с.
