ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13767875Keywords:
интернет-технологии, преподавание физики, техническое образование, мультимедийные ресурсы, виртуальные лаборатории, адаптивные образовательные платформы, индивидуализация обучения.Abstract
В работе рассматривается использование интернет-технологий в преподавании физики в технических вузах. С внедрением информационных технологий образовательный процесс претерпевает значительные изменения, что особенно заметно в высшем техническом образовании. Основное внимание уделено способам интеграции интернет-ресурсов в учебный процесс для повышения доступности и эффективности обучения. Представлены примеры успешного применения интернет-технологий, таких как мультимедийные ресурсы, виртуальные лаборатории и адаптивные образовательные платформы, которые позволяют индивидуализировать учебный процесс.
References
Романцова Н. Ф., Пьянзин А. В. Использование интернет-технологий на уроках физики //Образование и педагогические науки в XXI веке: актуальные вопросы, достижения и инновации. – 2019. – С. 34-36.
Шигабиев Т. Н., Мингазова С. Г. Использование интернет–технологий в преподавании физики и математики в ветеринарном вузе //Взаимодействие науки и общества: Проблемы и перспективы. – 2017. – С. 202-205.
Григорьев И. М. и др. Информационные технологии в обучении физике. Использование сетевых технологий //Компьютерные инструменты в образовании. – 1999. – №. 6. – С. 23-27.
Камалов А.Б., Баймуратов Ш.Ж. Стимулирование в образовании посредством интернет-технологии. Материалы Международной научно-практической конференции. «Современные исследования и инновации в науке и образовании» 31 января 2022 г. с.26-29.
