ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ АКАДЕМИЧЕСКУЮ МОБИЛЬНОСТЬ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11394956Keywords:
академическая мобильность, интернационализация.Abstract
В статье рассматривается Erasmus+ Key Action 1 International Credit Mobility, одна из самых популярных программ Европейской Комиссии. В статье рассматриваются возможности, которые он предоставляет студентам и сотрудникам европейских университетов и университетов за пределами Европы: учиться, преподавать или стажироваться в новой академической и географической среде. С точки зрения требований программы она подчеркивает ее уникальный характер для расширения международного сотрудничества, открытия новых регионов и университетов для сотрудников и студентов, развития и укрепления партнерских отношений и участия в новых областях международных исследований.
References
Болонская декларация о Зоне европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 года.
Положение «Об академической мобильности студентов, аспирантов, преподавателей и работников КузГТУ», 2012 г. - [Электронный ресурс]. -http://www.kuzstu.ru/university/normative-documents/107/.
Официальный сайт «European Commission» -http://europa.eu/rapid/press-release_IP-14-821_en.htm.
Официальный сайт DAAD. -http://www.daad.ru.
Официальный сайт Программы исходящей международной академической мобильности. - http://im.interphysica.su.
Maftuna, G. (2021). Effective ways to Use Triz (The Theory of Inventive Problem Solving) in Elementary School. Pindus Journal of Culture, Literature, and ELT, 9, 85-88.
Ganieva, M. (2023). EMPOWERING LOGICAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS THROUGH TIPS TECHNOLOGY. In Academic International Conference on Multi-Disciplinary Studies and Education (Vol. 1, No. 12, pp. 62-63).
Maftuna, G. (2023). SCIENTIFIC AND THEORETICAL FOUNDATIONS OF METHODICAL TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS FOR LOGICAL THINKING. Modern Science and Research, 2(10), 91-94.
