ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
DOI:
https://doi.org/10.5281/Abstract
В статье рассматривается проблема формирования социального сознания у детей старшего дошкольного возраста в контексте современных требований образовательной и воспитательной политики Республики Узбекистан. Анализируются противоречия между социальным запросом общества и состоянием теоретической и методической базы дошкольного образования, а также определяются педагогические условия, способствующие эффективной социализации дошкольников.
References
1.Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. — М.: Педагогика, 1984.
2.Smidt S. Introducing Social Pedagogy in the Early Years. — London: Routledge, 2015.
3.OECD. Social and Emotional Skills for Early Childhood Education. — Paris, 2020.
4.Ходжаев Б.Х., Ходжаматова Х.М. Социальное образование для детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – Т.: Издательско-полиграфический дом «Инновационное развитие». – Ташкент, 2023. – 344 с.
5.Ходжаев Б.Х., Ходжаматова Х.М. Пойми свои чувства. Сборник игр для социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста. Дидактическое пособие. Первое издание. – Т.: «Наука и инновации», 2023. – 104 с.
6.Khodjaev B.Kh., Khujamatova Kh.M. Methodology of shaping children’s social consciousness in preschool education // International Journal of Advanced Science and Technology – 2020. – Vol.29. – №12 s. – P.1880-1890. (Scopus).
