6-7 YOSHLILARDA MEDIASAVODXONLIK RIVOJLANISHINING NAZARIY-ASOSIY MASALALARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18333788Keywords:
mediasavodxonlik, 6-7 yoshli bolalar, kognitiv rivojlanish, media ta'lim, o'yin faoliyati, O'zbekiston, neuro-media sinergosfera, nazariya, mehnatsevarlik, sensorik qabul, emotsional baholash, xotiraAbstract
Ushbu maqola 6-7 yoshli bolalarda mediasavodxonlikni rivojlantirishning nazariy asoslari, psixologik-pedagogik jihatlari va metodologik yondashuvlarini tahlil qiladi. Tadqiqotda bolalarning kognitiv rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda, media kontentini tanqidiy qabul qilish qobiliyatini shakllantirishning ilmiy asoslangan modeli taklif etilgan. Maqolada shuningdek, O'zbekiston sharoitida mediata'limni bosqichma-bosqich joriy etishning o'ziga xosligi va muammolari yoritilgan. Asosiy e'tibor bolalar mediasavodxonligini rivojlantirishda "Neuro-Media Sinergosfera" nazariyasining yangi kontseptsiyasiga qaratilgan.
References
Piaje, J. (1952). Bolalarda intellektning kelib chiqishi.
Vygotskiy, L.S. (1978). Jamiyatdagi aqliy rivojlanish.
Buckingham, D. (2003). Media ta'limi: Savodxonlik, o'rganish va zamonaviy madaniyat.
Жураева, Л.Н. (2020). Бола медиасаводхонлиги: назария ва амалиёт. Тошкент.
Каримова, В.М. (2019). Цифрли асрда болаларнинг ижтимоийлашуви. Тошкент.
UNICEF. (2021). Bolalar va raqamli texnologiyalar: Global hisobot.
O'zbekiston Respublikasi Prezidentining "Raqamli O'zbekiston-2030" strategiyasi to'g'risidagi farmoni.
Masterman, L. (1985). Media ta'limiga kirish.
Doidge, N. (2007). The Brain That Changes Itself.
McLuhan, M. (1964). Understanding Media: The Extensions of Man.
