CHET TILINI O‘QITISHNING SAMARALI METODLARI: ARALASH YONDASHUV, TBLT VA MIKROINTERVENSIYALAR ASOSIDA MODEL.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17294019Abstract
Ushbu ilmiy maqolada chet tilini o‘qitishda aralash yondashuv (blended learning), topshiriqga asoslangan til o‘qitish (TBLT) va mikrointervensiyalar (5–10 daqiqalik fokus mashqlar) kombinatsiyasining ta’lim samaradorligiga ta’siri chuqur tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi – auditoriya va raqamli muhit sinergiyasini baholash, maqsadli til ko‘nikmalarini bosqichma-bosqich kuchaytirish hamda real muloqot vaziyatlarida kompetensiyani oshirishning qisqa, ammo yuqori ta’sirli yo‘llarini o‘rganish.
References
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). *Approaches and Methods in Language Teaching*. Cambridge UP.
Ellis, R. (2009). *Task-Based Language Learning and Teaching*. Oxford UP.
Nation, I. S. P. (2001). *Learning Vocabulary in Another Language*. Cambridge UP.
