МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМИКИ И СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15295617Keywords:
морфемика, словообразование, методика преподавания, школьный курс русского языка, морфемный анализ, словообразовательный способ.Abstract
Статья посвящена методике изучения морфемики и словообразования в школьном курсе русского языка. Освещаются пути формирования у учащихся навыков осмысленного разбора слова по составу и понимания механизмов словообразовательных процессов. Выделены эффективные способов обучения, способствующие активному включению школьников в аналитическую деятельность. Представленные методические разработки могут быть полезны педагогам, студентам педагогических направлений и разработчикам образовательных программ.
References
Баранов, М. Т., Ладыженская, Т. А. Методика преподавания русского языка в школе. — М.: Просвещение, 2019.
Капинос, В. И., Купалова, З. Н. Методика обучения русскому языку в основной школе. — М.: Академия, 2020.
Бабайцева, В. В. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. — М.: Дрофа, 2018.
Полякова, Т. А. Методика преподавания русского языка: современные подходы. — М.: Флинта, 2021.
Журавлев, В. Т. Проблемы словообразования в школьном курсе русского языка. // Русский язык в школе. — 2022. — №3. — С. 45–49.
Русский язык: учебник для 5–9 классов / Под ред. Л. М. Рыбченковой. — М.: Просвещение, 2021.
Кузнецова, Е. Н. Активные методы обучения в преподавании русского языка. — СПб.: Лань, 2022.
