МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ КАК ОСНОВА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11059721Keywords:
движение, ритмика, темп, метроритмика, координация движения, эмоциональная выразительность.Abstract
актуальность статьи связана со значимостью использования нетрадиционных средств и различных методов музыкального воспитания детей, которые позволяют обогатить образовательный процесс зарядом положительных эмоций, усилить двигательную активность детей. Музыкально -ритмическая и танцевальная деятельность играют важную роль в развитии детей и являются основным фактором интеллектуального и эмоционального развития ребенка. В данной статье мы рассмотрим, как данные виды деятельности способствуют развитию творческих способностей у детей.
References
Малахова С.Г. Музыкально-ритмические движения как одно из средств музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Национальная школа. - 2020. - 11 октября.
Шевчук Я.А. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через музыкально-ритмические движения // Интерактивное образование// ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021 //Дошкольная академия
Ветлугина Н.А., Дзержинская И.Л., Комиссарова Л.Н. Музыкальные занятия в детском саду. 1984 год
Когут А.А. Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития коммуникативной компетенции старших дошкольников // МНИЖ. 2020. №7-3 (97). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalno-ritmicheskaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-kommunikativnoy-kompetentsii-starshih-doshkolnikov
Андреянова А.В. Методическая разработка по проведению занятия с использованием музыкально-ритмических и танцевальных движений детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Инфоурок - 2024. - 12 апреля. - Режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-po-provedeniyu-zanyatiya-s-ispolzovaniem-muzikalnoritmicheskih-i-tancevalnih-dvizheniy-detey-starshego-3156986.html.
А. Е. Чибрикова //Луговская Ритмика. М.: Издательский дом “Дрофа” – 1998.
