UMUMIY O'RTA TA’LIM MAKTABLARIDA FIZIKADAN O’QUVCHILARNING MUSTAQIL O’QISH KO’NIKMASINI RIVOJLANTIRISHDA METAKOGNITIV SHAROITNING O’RNI VA USULLARI

Authors

  • Sh.X. Yo’lchiyev Andijon davlat pedagogika instituti fizika-matematika fanlari doktori, professor
  • M.I. O’rinboyev Andijon davlat pedagogika instituti Mustaqil tadqiqoqtchisi

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13982538

Keywords:

metakognitiv sharoit, mustaqil o’qish, fizika ta'limi, o’quvchilarning bilimlari, o’quv faoliyati.

Abstract

Ushbu maqola umumiy ta’lim maktablarida fizikadan o’quvchilarning mustaqil o’qish ko’nikmasini rivojlantirishda metakognitiv sharoitning o’rni va uni muvofiqlashtirish usullarini shakllantirish to’g‘risida ma’lumotlar bilan boyitilgan. Metakognitiv faoliyatni rivojlantirish orqali o’quvchilarni o’z o’quv jarayonini samarali boshqarishi, o’rganish mumkinligi nazorati va ilmiy bilimlarni chuqurroq o’zlashtirishi tahlil qiladi.

References

Flavell, JH (1976). Muammoni hal qilishning metakognitiv jihatlari. LB Resnik (Tahr.), Intellektning tabiati.

Paris, SG va Winograd, P. (1990). Istisno bolalarning metakognitsiyasini va motivatsiyasini rag'batlantirish. Tuzatish va maxsus ta'lim .

Anderson, LW va Krathwohl, DR (2001). O’rganish, o’qitish va baholash taksonomiyasi: Bloomning ta'lim maqsadlari taksonomiyasini qayta ko’rib chiqish .

Abduqodirov A.A., Fayzullayev M. (2019). O’quvchilarning metakognitiv kO’rinishini kuzatishning nazariy asoslari. Toshkent: O’zbekiston Fanlar akademiyasi nashriyoti.

Jo’rayev M., Abdullayeva B.S. (2021). Fizika darslarida metakognitiv yoritishni qo’llash usullari. Toshkent: Fan va texnologiya.

Downloads

Published

2024-10-22

Issue

Vol. 3 No. 19 (2024): Theoretical aspects in the formation of pedagogical sciences

Section

Статьи

How to Cite

Yo’lchiyev, S., & O’rinboyev, M. (2024). UMUMIY O’RTA TA’LIM MAKTABLARIDA FIZIKADAN O’QUVCHILARNING MUSTAQIL O’QISH KO’NIKMASINI RIVOJLANTIRISHDA METAKOGNITIV SHAROITNING O’RNI VA USULLARI. Theoretical Aspects in the Formation of Pedagogical Sciences, 3(19), 55-58. https://doi.org/10.5281/zenodo.13982538