DUAL TA’LIM SHAROITIDA DIDAKTIK TA’MINOT SAMARADORLIGINI BAHOLASH MEZONLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19638884Keywords:
Dual ta’lim, didaktik ta’minot, samaradorlik mezonlari, kasbiy kompetensiya, tajriba-sinov, innovatsion ta’lim, ishlab chiqarish amaliyoti, baholash tizimi.Abstract
Mazkur tezisda dual ta’lim tizimi sharoitida didaktik ta’minot samaradorligini baholash mezonlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda nazariy yondashuvlar bilan bir qatorda tajriba-sinov ishlari natijalari ham yoritilib, o‘quv jarayonida qo‘llanilayotgan didaktik vositalarning kasbiy kompetensiyalarni shakllantirishdagi o‘rni o‘rganilgan. Shuningdek, samaradorlikni aniqlashda kognitiv, amaliy va refleksiv mezonlar asos qilib olingan. Tajriba natijalari dual ta’limda ishlab chiqarish va ta’lim integratsiyasi didaktik ta’minot sifati bilan bevosita bog‘liqligini ko‘rsatadi.
References
OECD (2023). Vocational Education and Training in the Modern Economy. Paris.
UNESCO (2022). Dual Education Systems and Skills Development. Paris.
Европейская комиссия (2021). Work-based Learning and Apprenticeship Systems.
Halimov, A. (2020). Kasbiy ta’lim metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya.
Yo‘ldoshev, J. (2019). Pedagogik texnologiyalar. Toshkent: O‘qituvchi.
OECD (2020). Learning for Jobs: Synthesis Report of the OECD Reviews of Vocational Education and Training
