MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT VA HAVOTIRLANISH MUAMMOSINING PSIXOLOGIK-NAZARIY TAHLILI
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
emotsional intellekt, havotirlanish, maktabgacha yosh, emotsional rivojlanish, empatiya, psixologik moslashuv.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional intellektning shakllanish jarayoni hamda havotirlanish holatlarining psixologik xususiyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Emotsional intellektning asosiy komponentlari, uning bola psixik rivojlanishidagi ahamiyati hamda havotirlanish bilan o‘zaro bog‘liqligi xorijiy va mahalliy olimlarning ilmiy qarashlari asosida yoritilgan. Shuningdek, oilaviy muhit, tarbiya va pedagogik omillarning bolaning emotsional rivojlanishiga ta’siri ochib berilgan.
References
1.Goleman D. Emotional Intelligence. — New York: Bantam Books, 1995.
2.Mayer J.D., Salovey P. Emotional Development and Emotional Intelligence. — New York, 1997.
3.Furqat o‘g‘li X. F., Mamatisaqovna G. G. BO ‘LAJAK BOSHLANG ‘ICH SINF O ‘QITUVCHILARINI KREATIV FIKRLASHGA O ‘RGATISH METODIKASI //O ‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI UMUMIY PEDAGOGIKA KAFEDRASI. – С. 217.
4.Furqat o’g’li X. F. SHARQ MUTAFAKKIRLARINING TARBIYAGA OID QARASHLARI O ‘QUVCHILAR TARBIYASIDA ASOSIY MANBA.
5.Bowlby J. Attachment and Loss. — London, 1969.
