СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКЕ И ТЕРМОДИНАМИКЕ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15848363Keywords:
цифровая платформа, молекулярная физика, термодинамика, χ²-критерий, t-тест, дисперсия, эффективность, рефлексивная оценка, мотивация, академический лицей.Abstract
В данном тезисе рассматривается эффективность обучения разделу «Молекулярная физика и термодинамика» в условиях академического лицея с использованием усовершенствованной цифровой образовательной платформы. Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной групп с применением χ²-критерия, t-теста Стьюдента, дисперсии и коэффициента эффективности выявил положительное влияние цифровых технологий на усвоение учебного материала. Приводятся научно обоснованные выводы и практические рекомендации.
References
Закон Республики Узбекистан «Об образовании». — 2020 г.
Современные педагогические технологии / Под ред. А. Ходжаева и др. — Ташкент: ТГПУ, 2021.
Цифровые технологии в преподавании физики. — Ташкент: Фан, 2022.
Норкулов У., Мухитдинова Н. Интерактивные методы преподавания физики. — Самарканд: Зарафшан, 2021.
Джамолов А.Р. Основы статистики. — Ташкент: ИКТИСОД-МОЛИЯ, 2019.
Anderson L.W., Krathwohl D.R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. — Нью-Йорк: Longman, 2001.
Джонбеков Б. Методика преподавания физики в системе среднего специального образования. — Нукус: Билим, 2020.
Dembo M., Sweeny J. How to Evaluate Educational Programs with Statistics. — Prentice Hall, 2018.
Постановление Президента Республики Узбекистан № PQ–187 «О мерах по развитию цифровых образовательных технологий». — 15 февраля 2022 г.
