TALIM-TARBIYA JARAYONINI TASHXISLAShNI XUSUSIYATLARI

Authors

  • Shoira Bo’ranbaeva Buxoro innovatsiyalar instituti magistri

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10714740

Keywords:

talim-tarbiya, pedagogik diagnostika, jarayon, muammo, o‘zlashtirish, samaradorlik, o‘lchash, ta'lim olish, tashxislash, individual, sifatlari.

Abstract

Pedagogik diagnostika tushunchasi pedagogika sohasidagi barcha jarayon va muammolami yoritilishini, o‘zlashtirishni va o‘quv jarayoni samaradorligini o‘lchashni, ta'lim olish sohasidagi har bir kishining imkoniyatlarini aniqlash choralarini, ayniqsa, maktab ta'limi tizimida xohlagan kasbni va ta'limning uchinchi bosqichini tanlash choralarini nazarda tutadi

References

Подласый И.П. Педагогика: в 3-х кн., кн.З: Теория и технология воспитания: учеб для студ.вузов. -Москва ВЛАДОС, 2007. 67-68-стр;

Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука-учителю. -М.: Просвещение, 1985. 12-стр.

Given B. Teachingto the brain’s natural learning sistems, Alexandria,2002.

Podlasiy I.P Pedagogika: v 3-x kn.-Moskva: VLADOS,2007.

Downloads

Published

2024-02-26

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): Инновационные исследования в науке

Section

Статьи

How to Cite

Bo’ranbaeva, S. (2024). TALIM-TARBIYA JARAYONINI TASHXISLAShNI XUSUSIYATLARI. Инновационные исследования в науке, 3(2), 115-118. https://doi.org/10.5281/zenodo.10714740