O‘QUVCHILARNING SPORTGA BO‘LGAN QIZIQISHINI OSHIRISHDA PSIXOLOGIK RAG‘BATLANTIRISH USULLARINING O‘RNI

Abstract

Mazkur tezisda o‘quvchilarning sportga bo‘lgan qiziqishini oshirishda psixologik rag‘batlantirish usullarining pedagogik-psixologik ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Sport faoliyatiga barqaror qiziqish faqat jismoniy mashqlarni bajarish, musobaqalarda qatnashish yoki tashqi nazoratga asoslangan intizom orqali shakllanmaydi; u o‘quvchining ichki motivatsiyasi, o‘z imkoniyatiga ishonchi, muvaffaqiyatni his etishi, jamoada tan olinishi va mashg‘ulot jarayonidan emotsional qoniqish olishi bilan chambarchas bog‘liqdir. Shu sababli jismoniy tarbiya darslari va maktab sport klublarida rag‘batlantirishning maqtov, ijobiy baholash, shaxsiy yutuqni e’tirof etish, kichik maqsadlar qo‘yish, o‘z-o‘zini baholash, jamoaviy qo‘llab-quvvatlash, konstruktiv fikr bildirish, yetakchilik imkoniyatini berish kabi usullaridan tizimli foydalanish muhim hisoblanadi. Tezisda mazkur usullar o‘quvchilarning sportga nisbatan ijobiy munosabatini kuchaytirishi, qatnashuv faolligini oshirishi, muvaffaqiyatsizlikdan qo‘rqish hissini kamaytirishi hamda sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarining mustahkamlanishiga xizmat qilishi asoslab beriladi. Mavzuning dolzarbligi O‘zbekistonda umumiy o‘rta ta’lim maktablarida jismoniy tarbiya fanini takomillashtirish, maktab sport klublari faoliyatini rivojlantirish va yoshlarni ommaviy sportga keng jalb etish bo‘yicha olib borilayotgan islohotlar bilan belgilanadi.