MAKTABGACHA TA’LIM TIZIMINI RAQAMLASHTIRISH: ZAMONAVIY YONDASHUV VA SAMARADORLIK OMILLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19812585Keywords:
maktabgacha ta’lim, raqamlashtirish, raqamli texnologiyalar, ta’lim sifati, raqamli kompetensiya, innovatsiya, boshqaruv samaradorligiAbstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimini raqamlashtirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqotning asosiy maqsadi raqamli texnologiyalarni maktabgacha ta’lim tizimiga joriy etishning samaradorlik omillarini aniqlash hamda mavjud muammolarni baholashdan iborat. Tadqiqot jarayonida tizimli, komparativ va empirik tahlil usullaridan foydalanilgan. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, raqamlashtirish ta’lim sifatini oshirish, boshqaruv samaradorligini kuchaytirish va shaffoflikni ta’minlashga xizmat qiladi. Shu bilan birga, infratuzilma yetishmovchiligi va pedagoglarning raqamli kompetensiyasi pastligi asosiy muammolar sifatida aniqlangan. Tadqiqot natijalariga asoslanib, maktabgacha ta’lim tizimini raqamlashtirish bo‘yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan.
