O’ZBEKISTON YOSHLARINING MOLIYAVIY SAVODXONLIGINI OSHIRISHDA GAMIFIKATSIYALASHGAN RAQAMLI TA’LIM MODELI SAMARADORLIGINI O’RGANISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18372307Keywords:
moliyaviy savodxonlik, yoshlar, gamifikatsiya, raqamli ta’lim, innovatsion pedagogika, o‘quv moduli, moliyaviy kompetensiya, ta’lim texnologiyalariAbstract
Mazkur tadqiqot O‘zbekiston yoshlari orasida moliyaviy savodxonlikni oshirishda gamifikatsiyalashgan raqamli ta’lim modelining samaradorligini o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda zamonaviy raqamli texnologiyalar va innovatsion pedagogik yondashuvlar asosida yoshlarning moliyaviy bilimlarini shakllantirish muammosining dolzarbligi tahlil qilinadi. Ish doirasida gamifikatsiya va raqamli ta’lim bo‘yicha mavjud nazariy va normativ tadqiqotlar tahlil qilinib, ularning moliyaviy savodxonlikni rivojlantirishdagi o‘rni baholandi. Shuningdek, O‘zbekiston yoshlari uchun moslashtirilgan gamifikatsiyalashgan raqamli o‘quv moduli ishlab chiqildi va empirik sinovdan o‘tkazildi. Tadqiqot natijalari ishtirokchilarning moliyaviy kompetensiyalarida, jumladan byudjetni rejalashtirish va sarmoya kiritish bo‘yicha bilimlarida sezilarli ijobiy o‘sish mavjudligini ko‘rsatdi.
References
Kondratenko, I. S. (2017). Conditions for teaching primary school students modeling in the process of solving arithmetic problems.
(Original work published in Russian: Условия обучения младших школьников моделированию в процессе решения арифметических задач).
Khasianov, A., & Shakhova, I. (2017). A new model of mobile learning for high school students preparing for the unified state exam.
Kamasheva, A., Valeev, E., Yagudin, R., & Maksimova, K. (2015). The use of gamification theory to increase employee motivation.
Karimova, L., Makhankova, N., Troinikova, E., & Suvorova, K. (2016). Gaming simulation technology in the development of professional and creative competence of students learning English.
Druz, V. A. (2009). Game-based design as an innovative method of organizing the educational process.
(Original work published in Russian: Игровое проектирование как инновационный метод организации учебного процесса).
