PRACTICAL STRATEGIES FOR ENHANCING VOCABULARY ACQUISITION IN YOUNG LEARNERS
Аннотация
Ushbu tezis ingliz tilini chet tili sifatida o‘rganayotgan yosh o‘quvchilar uchun lug‘atni o‘zlashtirish jarayonini samarali tashkil etish bo‘yicha pedagogik strategiyalarni o‘rganadi. Tadqiqotda vizual, kontekstual, interaktiv va multisensorli usullarni uyg‘unlashtirish orqali so‘z boyligini qabul qilish va faol qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirishning ahamiyati yoritilgan. Ishda flashkartalar, hikoya aytish va o‘yin asosidagi o‘qitish kabi faol o‘qitish usullari orqali o‘quvchilarning motivatsiyasi, eslab qolish darajasi va kommunikativ kompetensiyasi oshirilishi ta’kidlanadi.Nazariy tahlil va amaliy tajribalar natijasida lug‘atni mazmunli va multisensorli kontekstlarda o‘rgatish o‘quvchilarda chuqur kognitiv qayta ishlashni hamda uzoq muddatli eslab qolishni ta’minlashi aniqlandi. Shu bois, tadqiqot natijalari erta yoshdagi til ta’limida kompleks, o‘quvchi markazli yondashuvni qo‘llash zarurligini ko‘rsatadi. Bunda lug‘at o‘rganish jarayoni maroqli, maqsadli va barqaror bo‘ladi.
Ключевые слова
Lug‘atni o‘zlashtirish; yosh o‘quvchilar; til o‘qitish metodikasi; multisensorli o‘qitish; kontekstual yondashuv; kommunikativ kompetensiya; interaktiv metodlar; so‘z boyligini mustahkamlash; motivatsiya; o‘yin asosidagi o‘qitish.
Библиографические ссылки
- Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.
- Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson Education.
- Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.
- Oxford, R. (1990). Language Learning Strategies. Heinle & Heinle.
- Schmitt, N. (2000). Vocabulary in Language Teaching. Cambridge University Press.