ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСТОЧНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17164298Keywords:
побеждающая доброта, духовная опора, глобализация, народная педагогика, педагогические идеи, педагогический процесс, научное наследие, независимое мышление, педагогический контекст, культура чтения.Abstract
В данной статье анализируются педагогические воззрения Чингиза Айтматова, его идеи касательно актуальных педагогических проблем. Также в статье приводится анализ художественного отражения важных элементов педагогической мысли Чингиза Айтматова, обозначенных в повести «Первый учитель». Отмечается, что писатель обращается к этому актуальному вопросу как в публицистике, так и в художественном творчестве.
References
Айтматов Ч.Т. В соавторстве с землею и водою… – Фрунзе: «Кыргызстан», 1979.
Айтматов Ч., Шаханов М. Плач охотника над пропастью. – Алматы, 1997.
Айтматов Ч. Очерки, статьи и рецензии о творчестве писателя,– Ф.: «Кыргызстан», 1975.
Абдулвохидов Э. «Актуальные проблемы педагогики в трудах Чингиза Айтматова». Монография. Наманган: Издательство «USMON NOSIR MEDIA», 2023 г.
Абдулвохидов Э. Педагогическая концепция Чингиза Айтматова в развитии педагогической и публицистической мысли. // ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. ISSN: 2249-7137. Vol. 11, Issue 3, March 2021. Стр. 1050-1057.
Абдулвохидов Э. Место и значение художественной литературы в повышении эффективности деятельности учителя. // International Conference on Innovations in Applied Sciences, Education and Humanities Hosted from Barcelona, Spain. Jan. 29th 2023. https://conferencea.org
Левченко В., Чингиз Айтматов. Проблемы поэтики, жанра, стиля. – М., 1983, стр. 134-135.
Повести: для юношества / сост. Вакуленко В.Я. – Ф.: Мектеп, 1986.
