«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18173016Keywords:
искусственный интеллект, цифровое образование, уроки русского языка, языковая компетенция, автоматизация обучения, образовательные технологии, электронные платформыAbstract
В условиях цифровизации образования искусственный интеллект становится важным инструментом модернизации учебного процесса. В тезисе рассматриваются основные направления использования технологий искусственного интеллекта на уроках русского языка, их дидактический потенциал и влияние на формирование языковой компетенции учащихся. Анализируются возможности адаптивного обучения, автоматизированной проверки письменных работ, развития орфографических и грамматических навыков, а также формирования речевой культуры. Особое внимание уделяется методологическим аспектам внедрения искусственного интеллекта в преподавание русского языка и результатам его практического применения в образовательной среде.
References
ЮНЕСКО. Искусственный интеллект в образовании: вызовы и возможности. Париж, 2019.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычной речи. М.: Просвещение, 2018.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2020.
Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования. М.: Бином, 2019.
OECD. Artificial Intelligence in Education. Paris, 2021.
Кузнецов А.А. Цифровая трансформация школьного образования. М.: Высшая школа экономики, 2020.
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Институт профессионального образования, 2019.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2018.
UNESCO. Ethics of Artificial Intelligence. Paris, 2022.
Хуторской А.В. Современная дидактика. СПб.: Питер, 2021.
ФГОС общего образования. М.: Минпросвещения РФ, 2021.
Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Казань, 2019..
