ИНФОРМАЦИЯ ОБ УСТНОМ НАРОДНОМ ТВОРЧЕСТВЕ ПОНЯТИЕ О ДЕТСКОМ ФОЛЬКЛОРЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17231724Keywords:
детский фольклор, устное народное творчество, жанры; колыбельные песни, малые формы, воспитание, культура, традиции, развитие речи, духовные ценности.Abstract
В статье рассматривается понятие детского фольклора как особого сегмента устного народного творчества, обладающего собственными жанровыми и функциональными особенностями. Анализируется его воспитательный и познавательный потенциал в процессе формирования духовно-нравственных и культурных ценностей подрастающего поколения. Особое внимание уделяется колыбельным песням, игровым фольклорным формам, сказкам и малым жанрам, которые не только отражают национальные традиции, но и способствуют развитию речи, воображения и эмоциональной сферы ребёнка. Подчёркивается роль детского фольклора в сохранении культурной преемственности и формировании у детей интереса к родному языку и литературному наследию.
References
Alekseeva, N. V. (2021). Детский фольклор как средство формирования речевой культуры младших школьников. Современные проблемы науки и образования, 2(145), 55–63.
Andreeva, L. M. (2019). Роль устного народного творчества в духовно-нравственном воспитании детей. Педагогика и психология детства, 7(3), 101–108.
Bakhtina, O. S., & Ivanova, T. V. (2022). Фольклорные традиции в системе дошкольного образования. Вестник педагогических наук, 68(4), 33–42.
Baranova, E. P. (2020). Жанровое разнообразие детского фольклора и его воспитательный потенциал. Филологические науки. Вопросы теории и практики, 13(7), 118–122.
Egorova, A. D. (2023). Народные колыбельные песни в развитии эмоциональной сферы ребенка. Психология и образование, 28(2), 45–53.
Karpova, S. A. (2018). Детский фольклор как отражение национальной культуры. Культурное наследие и современность, 5(1), 77–84.
Kuznetsova, I. V. (2019). Методика использования сказок и малых фольклорных жанров в начальной школе. Начальное образование, 4(2), 91–99.
Mikhailova, O. L. (2021). Фольклор в образовательном пространстве: современные подходы. Образовательные технологии, 9(3), 64–71.
Petrova, N. G. (2022). Детский фольклор в контексте межкультурной коммуникации. Язык и культура, 60(2), 203–210.
Smirnova, T. V. (2024). Фольклорное наследие и его роль в воспитании дошкольников. Вопросы дошкольной педагогики, 11(1), 12–20..
