SUN’IY INTELLEKT ASOSIDAGI MOBIL ILOVALARNING XORIJIY TILLARNI MUSTAQIL O‘RGANISHDA O‘QUVCHI AVTONOMIYASINI RIVOJLANTIRISHDAGI PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/Keywords:
sun’iy intellekt, mobil ilovalar, learner autonomy, m-learning, adaptiv ta’lim.Abstract
Mazkur maqolada sun’iy intellekt asosidagi mobil ilovalarning xorijiy tillarni mustaqil o‘rganishda o‘quvchi avtonomiyasini rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, adaptiv ta’lim, shaxsiylashtirilgan o‘quv muhiti, metakognitiv ko‘nikmalar va motivatsiyani oshirishdagi o‘rni ilmiy-nazariy jihatdan yoritilib, ularni ta’lim jarayoniga samarali integratsiya qilish masalalari muhokama etiladi.
References
1. Holec, H. (1981). Autonomy and Foreign Language Learning. Pergamon.
2. Little, D. (1991). Learner Autonomy 1. Authentik.
3. Benson, P. (2011). Teaching and Researching Autonomy (2nd ed.). Routledge.
4. Kukulska-Hulme, A. (2022). Mobile-Assisted Language Learning. Wiley.
5. Viberg, O., Khalil, M., & Baars, M. (2023). Education and Information Technologies.
6. Zawacki-Richter, O. et al. (2019). IJETHE.
