МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО И СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ.
Ключевые слова:
дистанционное обучение, смешанное обучение, методика преподавания, русский язык как иностранный, цифровые платформы, мотивация студентов, контроль знаний, взаимодействие преподаватель-студент.Аннотация
В статье рассматриваются особенности методики преподавания русского языка в условиях дистанционного и смешанного обучения. Описаны ключевые элементы дистанционного обучения, такие как использование видеоконференций, цифровых платформ и интерактивных заданий. Также акцент сделан на преимуществах смешанного обучения, которое сочетает онлайн-форматы с очной практикой. Рассматриваются вопросы мотивации студентов, контроль знаний и оценивание в условиях дистанционного обучения. Отдельное внимание уделено роли преподавателя в поддержании взаимодействия и создании эффективной учебной среды для изучения русского языка как иностранного.
Библиографические ссылки
Андреева, И. В. Дистанционные образовательные технологии: теоретические и практические аспекты. — М.: Просвещение, 2020. — 245 с.
Голубева, Н. А. Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях смешанного обучения // Педагогика и методика. — 2019. — №3. — С. 45-52.
Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 1991. — 222 с.
Иванова, О. В. Использование цифровых платформ для обучения русскому языку как иностранному // Инновации в образовании. — 2021. — №5. — С. 123-130.
Ляховицкий, М. В. Теория и практика обучения иностранным языкам. — М.: Высшая школа, 1981. — 320 с.
Печенкин, В. Н. Технологии дистанционного обучения: Практическое руководство для преподавателей. — СПб.: КАРО, 2018. — 180 с.
Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2006. — 239 с.
Филиппова, Т. В. Геймификация в обучении русскому языку как иностранному: опыт применения в дистанционных условиях // Современные образовательные технологии. — 2020. — №7. — С. 88-94.
Халеева, И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. — М.: Высшая школа, 1989. — 145 с.
Чернов, С. М. Организация дистанционного обучения в вузах: проблемы и перспективы // Высшее образование в России. — 2020. — №11. — С. 58-67.
